The successful application of natural language processing for information retrieval

In this paper, a novel model for monolingual Information Retrieval in English and Spanish language is proposed. This model uses Natural Language Processing techniques (a POStagger, a Partial Parser, and an Anaphora Resolver) in order to improve the precision of traditional IR systems, by means of indexing the "entities" and the "relations" between these entities in the documents. This model is evaluated on both the Spanish and English CLEF corpora. For the English queries, there is a maximum increase of 35.11% in the average precision. For the Spanish queries, the maximum increase is 37.18%.Facultad de Informátic

Programa de enfermería pediátrica en estimulación, guiado y sustentado en el saber y las practicas cotidianas de padres, madres y familias que asisten con su niño o niña al preescolar pasitos durante el segundo semestre, 2019

La presente investigación muestra la realidad de las madres, padres y familiares que tienen niños y niñas que asisten al Preescolar Pasitos y se fundamenta en los conocimientos, prácticas y necesidades de aprendizaje, evidenciadas mediante la aplicación de un instrumento diagnóstico, donde el resultado es confrontado a contenidos teórico - científicos, teniendo como objetivo general: Desarrollar un programa de Enfermería Pediátrica en estimulación, guiado y sustentado en el saber y las prácticas cotidianas de padres, madres y familias que asisten con su niño o niña al Preescolar Pasitos durante el segundo semestre del año 2019. El estudio se enmarca en el paradigma naturalista, con un enfoque cualitativo y cuyo método es investigación - acción, por consiguiente se convierte en un proceso sistemático de aprendizaje debido a que implica que las personas realicen análisis críticos de las situaciones en las que están inmersas y que las acciones sean sometidas a prueba, esto se logró a través de las facilitadoras y de los y las participantes comprometidas con el proceso de enseñanza - aprendizaje; condición necesaria para obtener una relación dinámica y una comprensión efectiva. Proceso por el cual se aumentan los conocimientos y se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conductas y valores. Cabe resaltar que el profesional en enfermería pediátrica tiene la posibilidad y la responsabilidad de desarrollar su rol como educador en salud, mismo que le permite la creación de programas educativos dirigidos a padres, madres y familiares.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Salud::Maestría Profesional en Enfermería Pediátrica con énfasis en Neonatologí

An authoring tool for decision support systems in context questions of ecological knowledge

Decision support systems (DSS) support business or organizational decision-making activities, which require the access to information that is internally stored in databases or data warehouses, and externally in the Web accessed by Information Retrieval (IR) or Question Answering (QA) systems. Graphical interfaces to query these sources of information ease to constrain dynamically query formulation based on user selections, but they present a lack of flexibility in query formulation, since the expressivity power is reduced to the user interface design. Natural language interfaces (NLI) are expected as the optimal solution. However, especially for non-expert users, a real natural communication is the most difficult to realize effectively. In this paper, we propose an NLI that improves the interaction between the user and the DSS by means of referencing previous questions or their answers (i.e. anaphora such as the pronoun reference in “What traits are affected by them?”), or by eliding parts of the question (i.e. ellipsis such as “And to glume colour?” after the question “Tell me the QTLs related to awn colour in wheat”). Moreover, in order to overcome one of the main problems of NLIs about the difficulty to adapt an NLI to a new domain, our proposal is based on ontologies that are obtained semi-automatically from a framework that allows the integration of internal and external, structured and unstructured information. Therefore, our proposal can interface with databases, data warehouses, QA and IR systems. Because of the high NL ambiguity of the resolution process, our proposal is presented as an authoring tool that helps the user to query efficiently in natural language. Finally, our proposal is tested on a DSS case scenario about Biotechnology and Agriculture, whose knowledge base is the CEREALAB database as internal structured data, and the Web (e.g. PubMed) as external unstructured information.This paper has been partially supported by the MESOLAP (TIN2010-14860), GEODAS-BI (TIN2012-37493-C03-03), LEGOLANGUAGE (TIN2012-31224) and DIIM2.0 (PROMETEOII/2014/001) projects from the Spanish Ministry of Education and Competitivity. Alejandro Maté is funded by the Generalitat Valenciana under an ACIF grant (ACIF/2010/298)

Propuesta de herramienta para la detección de necesidades de formación docente; a partir del análisis de la relación entre los principales factores que inciden en la motivación académica de sus estudiantes, y el tipo de formación docente del personal de la Escuela de Biología del TEC.

Proyecto de Graduación (Licenciatura en Educación Técnica) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Educación Técnica, 2021El presente estudio se realizó en el Tecnológico de Costa Rica en su sede central ubicada en el cantón central de Cartago, específicamente la Escuela de Biología. La unidad de análisis fueron la población de personas estudiantes y profesores empadronados en la carrera de Ingeniería en Biotecnología grado Bachillerato en al menos un curso del sexto semestre del plan de estudios IB-1053 durante el II semestre del año 2020. La Escuela de Biología, está en procesos de acreditación; se sabe que requiere un constante monitoreo y evaluación de sus prácticas docentes. A raíz de ello nace la necesidad de esta propuesta de investigación, ante la pregunta ¿Existe una relación entre el tipo de formación docente del personal de la Escuela de Biología, y el grado de motivación de sus estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje? Antes de contestar dicha pregunta se determinó los cinco principales factores que inciden en la motivación (estrategias didácticas, trato a la persona estudiante, pasión por enseñar, planeamiento didáctico y herramientas de evaluación), y es necesario indicar que la percepción de los estudiantes difiere respecto a la formación recibida por las personas docentes, al menos en cuatro de los cinco factores. A pesar de que se determinó que no existe una relación directa entre la formación recibida y la motivación académica, se sugiere utilizar la herramienta para generar un perfil con aspectos de mejora para las personas docentes. Se concluye que la Escuela de Biología podría fortalecer la capacitación de sus docentes principalmente en dos de los cinco factores mencionados en el párrafo anterior (herramientas de evaluación y estrategias didácticas), por medio de un plan de formación en conjunto con el CEDA considerando las necesidades de formación detectadas en este trabajo.The present study was carried out at Costa Rica Institute of Technology located Cartago, in the Biology Department. The unit of analysis was the population of students and professors registered in the Bachelor's degree in Biotechnology Engineering in at least one course of the sixth semester of the IB-1053 curriculum during the second semester of 2020. The School of Biology is in the accreditation process; it is known that it requires constant monitoring and evaluation of their teaching practices. As a result of this, the need for this research proposal arises, when faced with the question: Is there a relationship between the type of teacher training of the teaching staff of the School of Biology, and the degree of motivation of its students during the teaching-learning process? Before answering this question, the five factors that affect motivation the most were determined (didactic strategies, student treatment, passion for teaching, didactic planning and evaluation tools), and we must acknowledge that students perception differs from the training received by teachers in four out of five factors. Although it was determined that there is no direct relationship between the training received and academic motivation, it is suggested to use the tool to generate a profile with aspects of improvement for teachers. It is concluded that the School of Biology could strengthen the training of its teachers mainly in two of the five factors mentioned (evaluation tools and didactic strategies), through a training plan in conjunction with CEDA considering the training needs detected in this work

Aplicación del procesamiento de lenguaje natural en la recuperación de información

En este artículo se presenta un modelo innovador para la Recuperación de Información monolingüe en inglés y español. El modelo usa técnicas de Procesamiento de Lenguaje Natural (un etiquetador de categorías gramaticales –POS tagger–, un analizador sintáctico parcial y un módulo para la resolución de la anáfora) para mejorar la precisión de los sistemas tradicionales de Recuperación de Información; para ello, se realiza una indexación de las “entidades” y las “relaciones” entre estas entidades en los documentos. Para la evaluación del modelo se ha utilizado los corpus CLEF en español e inglés. Para las preguntas en inglés, se ha obtenido una mejora de 35,11% en la precisión media. Para las preguntas en español, el aumento máximo es de 37,18%.In this paper, a novel model for monolingual Information Retrieval in English and Spanish language is proposed. This model uses Natural Language Processing techniques (a POStagger, a Partial Parser, and an Anaphora Resolver) in order to improve the precision of traditional IR systems, by means of indexing the “entities” and the “relations” between these entities in the documents. This model is evaluated on the Spanish and English CLEF corpora. For the English queries, there is a maximum increase of 35.11% in the average precision. For the Spanish queries, the maximum increase is 37.18%

Temas de Derecho Privado Comparado (Derecho Uniforme, regionalización y enseñanza en Centroamérica)

La obra se ha organizado en tres partes. La primera denominada Derecho Registral Patrimonial, notarial y derechos reales. En la segunda parte se aborda la temática de Propiedad intelectual, signos distintivos, protección al consumidor y comercio. La tercera y última parte sobre Derecho de familia y personas, también aborda la investigación de temas de complejidad y actualidad regional. Se aspira a que la presente obra colectiva provoque interés de los lectores, estudiantes y futuros investigadores del derecho comparado en Centroamérica, donde es necesario ir acercando los propios ordenamientos, en las diversas áreas del derecho privado, para buscar soluciones comunes a problemas comunes, que son cada vez más recurrentes dentro del proceso de la integración económica, social y ambiental de la región Centroamericana.Universidad de Costa Rica/[722-B8-A13]/UCR/Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ